桑迪·斯普林朋友学校

 

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Gnu故事博客

博客:在学校创造归属感

独立学校经常谈论在学生群体中培养一种包容的文化,并提供一个欢迎的环境. 在这个框架内, 然而, 可能存在这样的假设:里面的人“欢迎”外面的人进入空间, 作为受邀嘉宾. 一个学生觉得自己被邀请到一个社区来做客,这两者之间有微妙但显著的区别, 他们在学校环境中有一种与生俱来的归属感和共同的所有权.

教育领导者和多元化实践者 罗德尼格拉斯哥 谈到了包容和归属之间的区别 首先向学生和家庭致欢迎辞 将于2020年秋季担任桑迪泉朋友学校(SSFS)的校长. 罗德尼分享道:“当你感到受欢迎的时候, 你觉得你可以进来, 你会没事的, 你可以, 在某种程度上, 不要拘束.’ 但当你归属时,你已经 在家里. 你知道牛奶放在冰箱的什么地方. 你知道你最喜欢的拖鞋在哪里... 你可能有一把钥匙,即使这不是你自己的家. 一个地方能创造归属感吗.

在那个有归属感的空间里, 学生能够更好地了解自己和周围的人, 建立自信,为学业成功和情感健康提供动力, 成为有效的世界公民.

而学生们可能会以不同的方式找到归属感, 如果你正在寻找一所能有效培养学生和家庭归属感的学校,以下是你需要寻找的四个重要特征(以及要问的问题).

为学生提供了自我宣传的工具和创造改变的真实机会.

在学校内, 关于学生如何参与塑造他们环境的政策和文化,有广泛的期望. 那些觉得自己的意见被积极征求并被真正倾听的学生更有可能感受到真正的归属感和主人主人感. 寻找一所鼓励学生在有问题或担忧时畅所欲言的学校, 学生向成年人请教问题的地方安全吗, 并为学生的参与和投入提供了大量的机会. 根据学生的年龄水平不同,回答可能会有所不同, 但是考虑一下问你的学校这些问题:

  • 大多数政策和/或纪律决定是如何做出的?
  • 在考虑可能影响学生日常生活的政策或程序时,是否征求了管理者的意见和反馈?
  • 学生会的角色是什么? 如果没有正式的学生会, 还有其他学校活动或社团可以帮助推广吗, 教, 并为学生领导提供机会?
  • 教职工会议和董事会会议是否包括学生代表?
  • 超越学生政府组织或俱乐部, 所有的学生都被鼓励批判性地思考吗, 对政策和程序提出质疑, 并倡导以富有成效的方式进行可行的改变,作为他们日常经验的一部分? 在课堂内外,这些技能是如何教授的?

老师带领学生一起学习.

认识到学习中的伙伴关系的教师也能让学生在他们的教育中发挥积极作用. 而对于教师来说,深入理解和掌握他们的学科领域是很重要的, 最好的老师通常也会积极地与学生一起质疑概念,并寻找新的方法来接近或挑战一个话题, 而不是简单地站在教室前面讲课. 问学校:

  • 学校的学习理念是什么?
  • 学生参与的一些典型的学习任务是什么?进度是如何评估的?
  • 提供什么样的专业发展机会,使教师能够在课堂评估中为学生提供差异化的需求? 
  • 学生和老师之间通常是如何互动的?
  • 学生对所提供的课程有投入吗? 如果是这样的话, 当学校决定开设什么课程,教师决定在课程大纲中加入什么材料时,学生的反馈是如何收集和使用的?

学校的项目和课程都是经过精心设计的,以帮助学生扩大对世界和自己的理解.

随着知识, 理解, 课程材料在高等教育和世界范围内不断发展, 中学应定期审核其课程,以确保学生能够适应全球化社会的要求. 类似的, 学校应审查课程选择和材料,以确定所提供的课程是否符合文化要求,是否能代表各种文化和观点. 可以问学校的问题包括:

  • 谁决定每个系的课程设置和内容?
  • 课程是否反映了一个灵活的框架,允许差异化?
  • 学校是否会对课程和材料进行第三方审核或外部审查,以确定课程是否提供了符合文化要求的内容? 
  • 是否对学生和家长/监护人进行调查,以征求对课程设置和课程材料的反馈?
  • 为教师/员工提供什么样的专业发展,以确保他们的课程内容保持相关性和文化响应性?  
     

学生们在社区中看到自己的影子.

在2020年夏天, 许多黑人学生在社交媒体上作为“Black at”运动的一部分,分享他们在以白人为主的学校的经历. 的 incidents reported as part of the “Black at” 而且 other BIPOC social media 移动ments illustrated many examples of both daily microaggressions 而且 highly traumatic events experienced by Black 而且 BIPOC students; the severely negative effects of feeling marginalized 而且 alone within a school community were clear. 本可以用于学业成就的精力常常被浪费掉, 通过必要性, 相反,他们倾向于情感上的自我保护和/或不得不“证明”自己以获得基本的认可. 相比之下, 感觉周围有一个支持他们的社区的学生, 他们看到自己的文化和社会身份反映在他们的同龄人群体和教职员工中, 工作人员, 管理人员可能会觉得自己更有价值,更不容易受到社会/情感问题的影响. 学生不仅有更多的机会进行积极的社会和情感互动, 但他们也能够指导技能和才能,以实现他们的学术自我实现和积极的成就. 问问你的学校:

  • 学校采用了什么方法来有效地招聘, 保留, 支持一个种族, 在经济上, 神经, 学生和教职员工的社会多元化社区?
  • 学校社区领导职位的构成是否反映了学生人数?
  • 是否有训练有素的工作人员为在学校遇到偏见或敌意的学生提供支持? 如何处理这些事件?
  • 为教师和工作人员提供了什么样的专业发展机会,以确保学生在课堂上不会遇到微攻击或偏见?
  • 你的学校是否为学生提供亲和小组会议的机会, 教职员工, 和父母/监护人?  

属于桑迪泉朋友学校

那些与周围的人有真正联系的学生, 他们认为自己为学习环境做出了有价值的贡献, 能更好地把整个自我带到课堂上. 情感和心理能量原本可能会被用来为与同龄人之间的差异而感到自我意识,或者为没有被看到和听到而感到沮丧,但这些能量可以被用于提高学术成就, 情感和社会福祉的增长, 并加大努力,为他们周围的世界创造积极的变化.

罗德尼·格拉斯哥(罗德尼格拉斯哥)在新学年开始时向桑迪·斯普林朋友学校(桑迪·斯普林朋友学校)的家庭发表了开幕致辞, “ 一个地方能创造归属感吗.“在SSFS,这种特殊的归属感源于学生们有意识的工作, 教师, 工作人员, 政府, 还有泛亚电竞在线平台的家庭. It requires asking ourselves the 问题 above each year; continually soliciting feedback from students, 教职员工, 校友, 而且 families; 教ing 而且 practicing methods of self-advocacy; 而且, 最重要的是, 保持信任和尊重的文化, 所以当泛亚电竞在线平台没有击中目标时, 泛亚电竞在线平台社区的成员感到有权利以开放和真实的方式讨论这些问题, 知道他们的声音会被听到,他们可以成为解决方案的一部分.

 

博客:继承贵格会在SSFS的行动主义和倡导的遗产

在最近的一篇博文中, 贵格会和平主义、行动主义和倡导的传统, 泛亚电竞在线平台强调了一些贵格会信仰和实践的历史, 以及过去几个世纪中一些著名的贵格会成员,他们加入了这场运动,在他们的一生中帮助促进平等和社会正义事业. 今天, 贵格会和朋友学校继续在贵格会简单原则的服务中创造历史, 和平, 完整性, 社区, 股本, 和管理工作. 阅读下面更多关于朋友学校,如SSFS继续坚持他们的前辈建立的服务和行动主义的传统.


桑迪·斯普林友谊学校(SSFS)成立于1961年,秉承着极端乐观的信念,坚信一所牢固建立在友谊价值观基础上的学校可以帮助世界变得更美好. 如何? 毕业的学生接受了学校创始人布鲁克·摩尔所说的“贵格会的生活哲学”的全面教育.“从一开始, SSFS试图模拟其任务, “让你的生命说话,60多年来,学校从一所(大部分)10-12年级的寄宿学校扩展到一个从学龄前(3岁)到12年级的学生学习的地方,它一直在寻求贵格会的价值观,如简单, 和平, 完整性, 社区, 股本, 以及指导其教育和实践的管理.

SSFS校友从20世纪60年代和70年代经常回忆他们如何寻求不辜负学校的使命通过他们的经验与地方和国家服务的努力和社会正义运动. 从建立该州第一个公民协会,到参与当地社区服务项目,再到参加和平示威和守夜活动, SSFS社区的成员继续努力工作,以保持学校作为一个好公民的角色.

随着桑迪·斯普林友谊学校的发展,它的服务范围也在扩大. 今天, SSFS社区的成员继续坚持他们的前辈建立的服务和行动主义的传统. 通过服务活动和旅行, 参与抗议活动, 以及对现代问题的探索, SSFS寻求促进正义, 股本, 以及世界的可持续发展. 认识到真正的可持续性就像一个三条腿的凳子, 学院以社会三大支柱为依托, 经济, 环境正义, 知道没有这三个, 一个社会不能被称为可持续的.

在社保基金, 学生通过学习了解影响泛亚电竞在线平台整个社会和泛亚电竞在线平台学生个人生活的社会正义问题, 反射, 讨论, 和行动. 在过去的十年里, 学生们组织了校园示威活动,并在首都华盛顿参加了围绕气候变化等问题的全国性抗议运动, 枪支管制, “黑人的命也是命”运动. 在课堂和咨询小组中探索现实世界的概念, 在哪里,学生有一个安全的空间来学习和探索他们自己的身份,以及他们感兴趣的国家和全球问题. 以非暴力解决冲突为贵格会的基本价值观之一, 学生学会倾听, 调解, 以有效的方式自我倡导,让他们更好地理解周围的世界, 并有效地参与寻找解决方案.

 

在高中期间,国内和国际为期一周的课间旅行让学生接触到其他类型的问题. 例如, 西弗吉尼亚州休会期间的旅行把学生们带到了煤炭国家的中心, 山顶搬迁破坏了当地的环境和经济, 山谷和河流充斥着碎片和有毒重金属, 大大减少了每个矿场提供的工作岗位. 的 students met with leaders in the community who were dedicated to fighting this harmful practice; they also helped in clean-up efforts 而且 participated in spring planting in a community garden.

在家里, SSFS因其自己的社区农场计划而与众不同, 它提供新鲜的, 有机农产品到自助餐厅,同时让学生亲身学习环境可持续性和食品生产. 学习环境问题和再生过程始于低年级的农场课程,将科学研究与泛亚电竞在线平台学校农场的第一手经验相结合. 在中学, 每年秋天,七年级的科学课以一次标志性的旅行结束他们的可持续发展单元,其中包括参观泛亚电竞在线平台自己的农场和当地的农场,看看他们一直在学习的实践(堆肥, 土壤再生)付诸行动. 泛亚电竞在线平台高中开设了一门名为“从农场到餐桌”的科学课程,探索食物种植和消费背后的生物学和科学, 覆盖基本营养, how different biogeochemical cycles 是 affected by 而且 affect growing food; composting; soil chemistry, 而且 the science behind developing sustainable soil; necessary resources that 是 consumed to grow, 移动, 而且 eat food; different methods of farming; 而且 cultural 而且 societal issues around food dispersion 而且 supply. 他们的课程辅以实践经验, 泛亚电竞在线平台的后院是教室的延伸. 学生们甚至可以通过一门体育课,将农场融入自己的健康:健身农场!

 

这种行动主义——为学生提供亲身参与重要问题的机会,并创造将永远伴随他们的变革经验——可能是SSFS为泛亚电竞在线平台社会的可持续性做出贡献的最有力的方式.

通过让学生参与各种积极活动, 泛亚电竞在线平台准备并激励下一代继续为正义而奋斗, 股本, 和可持续性. 本着贵格会不断启示的精神, SSFS旨在向学生传授这样一种信念:泛亚电竞在线平台的社会和泛亚电竞在线平台自己总是有更多需要改进的地方, 他们是积极改变的最伟大的工具.

贵格会和平主义、行动主义和倡导的传统

以“和平”作为其指导性的见证之一,贵格会经常与和平主义联系在一起. 然而,尽管这两个词听起来很相似,“和平主义”通常绝不是“被动的”."因为许多友会成员拒绝参与17世纪可怕的奴隶贸易暴力, 致那些冒着生命危险拒绝参与战争或为泛亚电竞在线平台社会中所有人的人道待遇而大声疾呼的人, 贵格会长期以来一直致力于对抗不公,积极倡导平等和人性的改善. 

贵格会历史,著名的贵格会,以及激进主义的遗产
宗教之友协会是17世纪中期在英国成立的乔治·福克斯(George Fox)是该运动的主要早期领导者之一. 在宗教时期, 政治, 经济动荡, 贵格会对此做出了回应, 还有一个抗议, 许多人认为这一制度本质上是不平等的. Many Quaker beliefs--that men 而且 women were spiritual equals; that each individual could have a direct relationship with God instead of going through a “higher” church authority; that titles 而且 honorifics such as “Your Lordship” should not be used--were considered radical at the time, 数千人被监禁, 折磨, 或者因为公开发言而被处决. 

贵格会教徒是北美殖民地最早的废奴主义者之一, 他们在17世纪末开始抗议废除奴隶制. 然而,当时一些贵格会教徒本身就是奴隶主. 年会讨论了这个问题, 而且, by 1776, 所有在美国举行的年会都得出结论,奴隶制与《泛亚电竞平台》的教义是不相容的. 许多贵格会教徒随后参加了在社会上结束奴隶制的运动, 并帮助他们进食, 避难所, 指引那些奔向自由的人们. 

来自17世纪友之会的成立, 贵格会教徒也对妇女平等持进步的观点(至少以他们那个时代的标准来看), 许多人在19世纪加入了争取妇女权利的运动. 一位著名的贵格会妇女参政论者是Lucretia Mott, 谁既为废除奴隶制又为妇女参与废奴运动的权利而奋斗. 1865年废除奴隶制后,她继续追求妇女的平等待遇, 和非裔美国人一起争取投票权. Susan B. 安东尼和爱丽丝·保罗是另外两位因致力于妇女权利和选举权而闻名的贵格会女性. 

宗教之友协会促进普遍尊重人类的其他努力包括倡导人道对待囚犯和精神病患者, 反对将战争和暴力作为解决国际争端的手段. 

像桑迪·斯普林朋友学校这样的朋友学校努力继承贵格会和平抗议和社会活动的遗产,促进尊重所有人. 

2021年国际和平日:庆祝悠久的传统,纪念泛亚电竞在线平台学校和平树的历史

9月21日星期二是国际和平日40周年纪念日. 1981年首次庆祝, 国际和平日是一个致力于加强和平理想的日子, 通过遵守24小时的非暴力和停火.

桑迪·斯普林朋友学校和平委员会有一个悠久的传统,就是为泛亚电竞在线平台的学校社区找到联合起来纪念这一天的方法, 这一传统一直延续到2021年.

2008年和平日-“风车促和平”

2021年和平日——全校默哀时刻

2012年和平日

2016年和平日——和平旗帜

星期二中午, 9月21日,  SSFS和平委员会邀请桑迪的春天社区的所有成员加入学校,参加全球范围内的“沉默一分钟-和平时刻”来纪念这一天. 无论你在哪里, 无论你在做什么, 不管你在哪个时区, 中午花一分钟,加入全球成千上万人的行列,默想世界和平.

除了, 和平委员会还将从泛亚电竞在线平台学校的历史中借用一片“叶子”,将社区聚集在一起,创造一个纪念“和平之树”的艺术装置.“树, 是1987年10月种的吗, 将SSFS与易洛魁全球和平联盟的国际努力联系起来, 哪个纪念的习俗始于1,五万年前,五个部落为了和平而聚集在一起组成了 说豪.种植是由巴尔的摩年度委员会的印第安事务委员会安排的. [阅读更多关于树的信息 1987年10月7日文章 和一个 1987年10月15日文章 刊登在奥尔尼信使报上]

校园里的每个人都将得到一张纸叶子,在上面写下或画出他们对和平的希望和愿望, 而这些, 反过来, 将联合起来创建一个全校范围的艺术项目,以激发对和平的思考, 泛亚电竞在线平台与世界的关系, 还有泛亚电竞在线平台的社区意识.

SSFS庆祝西班牙/拉丁传统月

9月15日是全国西班牙裔/拉丁裔传统月的第一天! 这个传统月, 持续到10月15日, 该节日将于9月中旬开始,以纪念一些拉美国家的国家独立纪念日. 哥斯达黎加, 萨尔瓦多, 危地马拉, 洪都拉斯, 和尼加拉瓜都在9月15日庆祝独立. 墨西哥在9月16日庆祝独立, 智利在9月18日庆祝独立.

从上周三开始, SSFS开始庆祝拉丁社区在SSFS和世界上的许多贡献. 在初中和初中, 为了突出拉丁裔作者和变革者,学校还设立了公告栏. 高中的顾问团接受了关于西班牙裔/拉丁裔历史知识的测验. 另外, 泛亚电竞在线平台的IG团队从泛亚电竞在线平台的图书馆收集了一些突出西班牙/拉丁裔故事的书籍. 泛亚电竞在线平台学校, 在SSFS机构公平办公室的支持下, 正义, 和归属感, 将在整个月以各种方式庆祝,包括教育活动, 演讲嘉宾, 和更多的!

 

西班牙裔/拉丁裔传统月测验

测试你的知识,并通过参加泛亚电竞在线平台的高中顾问的西班牙裔/拉丁裔传统月测验来学习新的东西!

  • 西班牙传统月第一次庆祝是什么时候?
  • 美国哪些州曾经属于墨西哥?
  • 美国大陆的第一个殖民地是哪里?是谁建立的?
  • 新墨西哥州第一位拉美裔女州长和美国历史上第一位拉美裔女州长的名字是什么?
  • reCaptcha和DuoLingo的联合创始人是一位拉丁裔男性. 他是谁,从哪里来?
  • 哪些拉丁美洲国家在9月15日庆祝他们的独立日?
  • 说出四个拉丁美洲国家中没有西班牙语作为官方语言的两个.
  • 被称为解放者, 此人是整个拉丁美洲独立运动的领袖.
  • 他的名字是什么?他被认为领导了哪三个国家?
  • 墨西哥独立日是什么时候?

 

 

 


答案:1. 1988 2. 加州、内华达州、犹他州、亚利桑那州、新墨西哥州、德克萨斯州、科罗拉多州. St. 奥古斯丁,佛罗里达由佩德罗建立Menéndez德Avilés 4. 苏珊娜·马丁内斯. 路易斯·冯·安-危地马拉城,危地马拉. 哥斯达黎加、尼加拉瓜、萨尔瓦多、洪都拉斯、危地马拉. 巴西、圭亚那、苏里南和法属圭亚那(这四个国家中的任意两个. Simón Bolívar(委内瑞拉任意三个, 玻利维亚, 哥伦比亚, 厄瓜多尔, 秘鲁, 和巴拿马, Gran 哥伦比亚) 9. 9月16日

帮助学生回归面对面学习的资源

SSFS顾问Joel Gunzburg, Erin Rose, Elizabeth Billett和Beatrice Adewole 分享泛亚电竞在线平台在SSFS的每个部门所做的事情,以帮助重建联系,并在学生回归面对面学习时支持他们:

开学的头几周充满了明显的兴奋,因为泛亚电竞在线平台欢迎所有的新生和返校学生在2020-2021年的虚拟和混合学习后再次回到校园. 从最小的学龄前儿童到年轻的老年人, 学生们渴望见到他们的老师, 见新老朋友, 享受泛亚电竞在线平台美丽的校园. 当学生们在课堂上穿梭时,走廊里再次充满了笑声和无拘无束的活力. 看到这真是太高兴了!

学校是否虚拟, 混合动力, 或面对面, 在过去的18个月里,每个学生都在某种程度上深刻地感受到疫情对他们学术经历的影响. 泛亚电竞在线平台还注意到,大流行对所有年龄段儿童的心理健康都产生了重大影响. 2021-2022学年, 学生们可能会有新的担忧或焦虑, 压力反应, 以及“生疏”的社交技能. 

SSFS的顾问们想要分享一些正在进行的, 有意地努力支持和重新融入学生, 建立社会联系, 并加强社区的感觉. 在每个部门, 学生们正在参加各种各样的活动来帮助他们适应学校. 以下是其中一些亮点:

低年级(学前班-五年级):

社会情感学习(SEL)和建立联系:在低年级, 泛亚电竞在线平台已经开始了SHINE课程, 一个独立的社会情感学习(SEL)课程, 它将每周举行,并将解决社会情感健康的许多不同领域.  在开学的第一个月里,泛亚电竞在线平台开始更多地了解彼此, 泛亚电竞在线平台的重点是分享泛亚电竞在线平台最想让朋友了解泛亚电竞在线平台的什么,同时也好奇泛亚电竞在线平台能从朋友身上了解到什么. 通过建立这些强大的联系纽带来开始新的一年是至关重要的,因为泛亚电竞在线平台努力建立一个让所有成员都有归属感的社区. 泛亚电竞在线平台的SHINE课程将继续让学生在每个主题中寻找所有的观点和声音,泛亚电竞在线平台很自豪能与机构公平办公室密切合作, 正义, 归属感和SEL课程.   

Joel在SHINE课堂上与LS学生交谈


课堂上的正念学习:在课堂上, 泛亚电竞在线平台有意地决定促进引导探索和社区建设. 泛亚电竞在线平台的正念学校课程, 低年级的每个年级(包括学前班)会有哪些课程, 专注于有意识地关注当下的练习. 它将为泛亚电竞在线平台的学生提供大量的机会来培养适应能力, 毅力, 接受社会和学术生活的诸多挑战. 

中学(6-8年级):

建立联系,找到规律, & 介绍支援团队:在中学, 九月的目标是了解泛亚电竞在线平台的学生,帮助他们适应中学的日常生活. 学生们参加了为期两天的培训,重点是团队建设活动, 咨询会议和关于“你需要知道的关于中学的一切”的课程.“学生们了解了他们的课程和轮流上课的时间表. 他们会见了包括顾问在内的支持人员, 学习专家, 咨询师, 还有微软的狗, 鹰眼. 

MS设施狗-鹰眼

加强社区:体育和选修课是让人兴奋的机会,可以让你玩得开心,结识同学. 学生们有两次敬拜聚会,让他们可以安静地思考. 上周,咨询课的重点是“你希望泛亚电竞在线平台的学校是什么样的”.学生们为微软的社会契约贡献了自己的想法,该契约将于本周敲定. 在未来的谘询课程中,泛亚电竞在线平台会继续以加强社区为主题. 在接下来的几周内,泛亚电竞在线平台将会推出亲和力和联盟小组,这将为学生们提供另一个加强联系的机会.

女士运动

高中(9-12年级):

建立连接 & 适应环境:在高中, 学生们参加了整整两天的培训,重点是了解他们的课程和时间表, 团队建设活动, 了解咨询游戏和活动, 以及“不容错过的”弗雷泽勒姆锦标赛. 学生们与辅导员举行了年级级别的会议,了解辅导员的角色, 问一些关于心理咨询的问题, 分享对这一年的希望/需求以及恐惧/挑战. 

另外, 所有美国学生都参加了俱乐部博览会,了解并参加课外活动. 体育运动和校内活动是学生们建立联系的另一个机会. 本周, 新生开始了九年级的社交/情感课程研讨会, 由顾问教授,并包括与OIEJB助理主任就归属感进行定期会议. 

泛亚电竞在线平台俱乐部

随着时间的推移, 泛亚电竞在线平台期待着为学生提供更多的机会,通过特定部门和全校范围的举措,与同学和教师建立更深层次的关系. 泛亚电竞在线平台将继续关注学生的感受和应对挑战. 在与家庭的合作中,泛亚电竞在线平台希望确保所有学生都能感受到关心和支持. 

有关如何支持您的孩子的其他策略,请参阅:

如果你担心你的孩子表现如何,这些文章可能会有帮助:

与往常一样,辅导员可以为您的孩子提供支持,并为家庭提供资源. 如果你有任何问题或顾虑, 请联系你们的部门顾问Joel Gunzburg, 乔尔.gunzburg@slowfoodcentralhighlands.com, LS顾问,艾琳·罗斯,艾琳.rose@ssfs.Elizabeth Billett, Elizabeth.billett@slowfoodcentralhighlands.com,美国顾问,Beatrice Adewole, Beatrice.adewole@ssfs.美国参赞. 泛亚电竞在线平台期待着在这个学年与您合作.

在和平, 
乔尔,艾琳,伊丽莎白和比阿特丽斯
 

与孩子谈论9/11:支持父母和教师的指南

在儿童和青少年已经焦虑的时候, 让9/11 20周年纪念成为一个联系和装备泛亚电竞在线平台的年轻人的机会,让他们更加富有同情心和勇敢地度过泛亚电竞在线平台这个复杂的世界.

  1. 仔细思考一下你认为9/11最重要的教训是什么. 这将帮助你构建和建立对话的框架.
  2. 在提供信息之前先提问. 问问你的孩子/青少年知道些什么,可以从“你听说过9/11吗??“你有什么问题吗??“这将帮助你了解孩子们的情况. 专注于消除误解.

  3. 保持适当的谈话年龄和气质. 优先处理复杂的情绪,而不是教孩子们处理他们可能无法发展的细节. 与此同时,不要回避棘手的问题或淡化9/11的影响.

  4. 牧师 纪录片 而且 文学 这些都是为儿童和青少年设计的 和他们一起交流. 限制接触创伤性图像和视频. 

  5. 树立健康参与的典范. 避免看太多的报道和没完没了的“专家分析”.“成人和儿童都需要能够处理他们所接收的图像和信息. 过度消费会干扰信息和情绪的整合.

  6. 讨论人们在害怕时的行为. 讨论伊斯兰恐惧症的持久伤害和阿拉伯裔美国人的替罪羊

  7. 建立同理心. 读和听故事 那些经历过9/11事件的人. 讨论暴力可能带来的长期影响(消极和积极的). 与美国境外的恐怖主义受害者建立同理心的联系. 

  8. 关注帮助者. 谈谈帮助者在困难时期提供支持的创造性方式. 把他们自己的天赋/能力和他们能够积极支持他人的方式联系起来. 

  9. 共同创造一个仪式,帮助孩子们在情感上建立联系. 考虑一幅文字/艺术拼贴画,创造一个圣坛,利用一个悲伤的碗.

  10. 在一起, 选择一个机构 这就是积极响应9/11事件,并将其作为年度纪念活动予以支持.

  11. 重温对话. 在以后的日子里, 问问他们是否还有别的感觉, 问题, 或者他们想要分享的想法. 提醒他们,当/如果他们确实有更多的事情要分享时,你会有空的. 当他们出现时,继续建立联系.

 

进一步学习的资源:

 

 

会议的房子

泛亚电竞在线平台是怎么得到学校吉祥物的? 学校标志的三角形图形是什么? 弗雷泽勒姆是什么鬼?? 下面将回答这些问题. 穿上你学校的颜色,为“野兽”欢呼,因为泛亚电竞在线平台开始了新学年! 

角马吉祥物

1. 学校的吉祥物是什么,泛亚电竞在线平台得到它背后的故事是什么? 
羚羊的一种 is the SSFS mascot; sometimes you’ll hear people refer to Springers 而且 our athletic teams as the “‘Beests.“Gnu”(发音为“nyew”)是 角马的另一个名字,这就解释了泛亚电竞在线平台的“Gnu的故事.” 

角马是由前音乐老师Bryan Seith创作的原创轻歌剧中的一个角色,在学校早期由SSFS的学生表演. 在制作完成后的某个时间点, 一名学生认为带着角马服装的头去SSFS比赛为球队加油会很有趣, 最终SSFS将角马作为泛亚电竞在线平台学校的吉祥物!
 

2. 与校徽配套的三角形图形有什么意义?
该图表示 校园会议室顶部的桁架建筑结构. 因为学校建立在贵格会的价值观上, 泛亚电竞在线平台觉得加入一个图形组件是合适的,它让人想起泛亚电竞在线平台校园的中心——泛亚电竞在线平台的会议室——作为学校标志的一部分.
 

会议的房子
社保基金logo-stamp


 

 

 

 

 

 

 

 

3. 什么是社区日?

社区日是SSFS的一个长期传统,当 所有的学生、教师和工作人员都留出一天的时间一起工作、玩耍和反思. 传统上, 这一天(通常安排在9月底或10月初)以步行到桑迪的春天 Monthly 会议的房子开始, 泛亚电竞在线平台一起开全校敬拜会. 回到校园后, 泛亚电竞在线平台将学生分成跨部门的“家庭小组”, 教师, 以及工作人员一起花一天时间参与校园社区服务项目, 莫理游戏, 工艺和联系时间. 这一天的高潮是一年一度的全校航拍. 这一天提供了一个很好的机会,玩得开心,建立跨年级的联系(家庭小组每年都保持不变, 随着毕业生继续前进,新学生加入).
 

社区日-步行到会议室


4. 什么是“莫理游戏”,你怎么玩它们?
莫理游戏, 以学校的创始教师之一巴里·莫利的名字命名, 合作团队游戏是否有有趣的名字 弗里德尔弗拉普,弗雷泽勒姆,布林德尔多夫,滴滴滴滴和努尔德利嚎叫. Barry Morley在20世纪60年代和70年代设计了这款游戏, 越来越多的学生参与团队运动. 虽然学校现在已经足够大,可以开展更多传统的团队运动, SSFS的学生仍然喜欢这些有趣和合作的团队运动. 你可以了解更多关于莫雷游戏的历史和创造者巴里·莫雷在泛亚电竞在线平台莫理游戏小册子. 小册子还包括可打印版本的莫利比赛规则.
 

Frazleerham


 

5. 学校的颜色是什么,泛亚电竞在线平台是怎么得到它们的?
学校的颜色是 绿色 而且 黄金. 传说,当前历史老师阿里·普鲁斯在学校成立之初执教学校足球队时, he got a good deal on some Brazilian soccer uniforms; since the national colors of Brazil 是 green 而且 gold, SSFS的制服也一样…剩下的都是历史了!
 

6. SSFS一直都是幼儿园到12年级的学校吗?
SSFS成立于1961年,是一所10 -12年级的寄宿和走读学校. 随后创建了九年级课程,然后将其纳入SSFS校园.  In 1980, SSFS在Brookeville增加了一个中学项目, MD, 1984年2月搬进校园的. 1992年,朋友小学搬进校园,一年后正式与SSFS合并. 第二年, 学校再次扩大,为从学前班(4岁)到12年级的学生提供服务. 从2016-2017学年开始, 泛亚电竞在线平台的学前教育项目进一步扩大到包括三岁儿童, 这样SSFS就可以为3岁到12年级的学生提供服务.

有一个关于学校传统的问题,你想了解更多, 或者有一些你想分享的有趣的学校琐事? 电子邮件 MarCom@slowfoodcentralhighlands.com 泛亚电竞在线平台学校的档案管理员, 约翰娜·考伊!

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